图片是本人2001年拍摄的照片，美国飞虎队援华抗战60周年纪念活动在北京卢沟桥抗日战争纪念馆举行。左边是陈纳德夫人陈香梅，右边是吕正操将军。

        最近我刷到网上很多视频，就是家长带小孩看电影《南京照相馆》，然后小孩痛哭、“表态”。我不知道这些家长是怎么想的，我想问一下，第一，你们看这个电影是什么感觉，是不是精神上受到震撼。那么你们觉得孩子能不能经受这样的震撼，晚上会不会做噩梦？第二，你们能不能正确的理解和认识，这部电影所表达传递的情感，即使是的话，你们能不能准确的传递给孩子？

        我自己绝不会带未成年的孩子看这部电影，更不会给孩子简单的传递仇恨。因为小孩的认知，无法理解几十、上百年前中国所受到的侵略，和如今应该如何看待世界的关系。如今小孩所受的教育，他身边的认知，更不能客观准确的传达抗日战争的胜利，对于今天的意义。因为这个事情太复杂。从甲午、到八国联军、到九一八、到七七事变、抗战八年，这50年，日本确实在中国犯下了无数罪行。但是这几十年来，提到中日关系，官方常有个表态，叫做“前事不忘后事之师”，这句话是什么意思？就是说铭记历史、珍惜和平，就是从发展的角度看未来。

        对于我自己来讲，简单说，需要认识这几点：

        第一，不忘国耻，珍惜和平；如今绝大多数的日本人民，和军国主义分子无关；日本的军国主义应当唾弃，日本的文明应当学习；

        第二，为什么中国会落后，会挨打；对比两国受到西方的冲击，从鸦片战争，到黑船事件，日本为什么能够迅速的改革，而我们（清朝）只进行表面的洋务运动，却无法触及根本；为什么军国主义会在日本迅速发展，四处侵略，以致二战的惨痛教训；为什么日本在战后又能够经济腾飞？

        第三，抗日战争中国为什么能够取得胜利，而且是第一次完全取得反抗外国侵略的胜利，是什么让中国人有了保卫国家的意识？我们如今应该从抗日战争中学到什么，继承什么？

        这些问题，我自己需要不断的学习，去完善自己的认识；对于孩子，他们也需要一个过程，而不只是灌输，更不能只传递仇恨。我很难理解，有些幼儿园让小孩背着炸药包堂而皇之的表演，这又代表了什么？小孩无非是觉得好玩，是“大人”得到了满足，或者可以写写材料展示什么？

        这部电影，我想可能是一部好电影。我也在短视频中看过一些介绍，但我自己是不想去看的，因为我对日军侵华的历史和暴行，已经看过很多书籍，有足够的认知。我不需要刻意的去看这部电影，给我增添负面情绪。但是我不反对其他成年人去看这部电影，这是你们自己的选择，但是不要把你们的选择强加给孩子。我也希望，学校不要组织未成年学生去看这部电影。同时也建议，如果家长一定要带孩子看这部电影，也不要拍短视频去展示孩子的痛苦。

        当然，关于抗日的题材，也有不少好的影视作品。比如今年上映的《里斯本丸沉没》，我看电影的时候忍不住泪水，之前也写过文章对这部电影进行称赞。还有像《八佰》、《血战台儿庄》这些电影，展示中国人民英勇抗战，也是值得推荐的。但具体针对孩子，还是要谨慎。

        当很多人喊着”杀小日子“的时候，有多少人是真正了解中日关系的发展的？其实对于我们这一代人来说，成长于80年代，身边接触的全是日本文化，动画片有《铁臂阿童木》、《森林大帝》、《聪明的一休》、《花仙子》、《咪姆》，后来又有了《圣斗士星矢》、《七龙珠》、《阿拉蕾》、《多啦A梦》。这些记忆构成了我们的童年。还有电视剧《姿三四郎》、电影《追捕》、歌曲《北国之春》，那时候我们最开始接触的高级电器就是东芝、松下、夏普，最先接触的汽车就是皇冠、达特桑。更不用说日本的贷款在中国改革开放中起到了多大的作用。即便如今，日本也是中国海外旅游的最大目的地之一。那么经历了这样的过程，我们就会被日本洗脑了，会忘记历史的教训吗？不会的。只有珍惜发展的环境，才会从历史中寻求知识。

        如果我教育孩子，会怎么做：

        首先会根据孩子年龄的增长，慢慢告诉他，在你从教科书学到的内容之外，应该如何理解这段历史；

        其次，我会带他去日本，了解日本的文化，自己去体会应该学到什么。

        马上就是抗日战争胜利80周年纪念，在这个时候，我们更应该客观、全面的回顾历史。我们既不能忘记南京大屠杀，也不能忘记十几年前”U型锁“带来的惨痛教训。从“一个人的莎士比亚”，到项立刚，还有一些所谓“正能量大V”，他们单方面的煽动仇恨，在网络世界中也遭受了处罚。后续我也准备做一些内容选题谈谈我的看法。